Bon Nadal i feliç any 2013!!!

¿Metacogni…qué? Un misterio. Andrés Calero.

Un apropament pràctic i molt enriquidor al concepte de metacognició.

Podeu trobar elements molt interessants. No és un document llarg i val la pena fer-li una ullada.

Seguiu aquest enllaç

Estratègies de lectura per afrontar les matemàtiques (algunes idees)

Les estratègies a aplicar són les mateixes que en les lectures d’altres matèries o les lectures habituals però caldrà fer incidència en algunes en particular.

ABANS DE LA LECTURA

• Propòsit- objectiu de la lectura
• Prelectura de títols, imatges, gràfics
• Activació de coneixements previs
• Fer prediccions a partir de títol, imatges o gràfics
• Ajustar la velocitat lectora al propòsit i dificultat del text

DURANT LA LECTURA

Primera lectura sencera del text

• Rellegir

• Llegir i pensar : estimular el pensament, generar idees
• Pensar en veu alta o parlar amb un mateix

• Parar per pensar i comentar en veu alta - parlar molt amb la classe
• Visualitzar- imaginar el que llegim
• Fer servir marcadors per allò que és important, no s’entén, és clau (senyals com X, !, ?, colors)
• Fer servir organitzadors gràfics: quadres, anotacions, fletxes, diagrames
• Dibuixar :  pot ser interessant dibuixar esquemàticament el problema per visualitzar millor els fets i la pregunta, així com la solució.

• Identificar els personatges: Qui hi ha?
• Identificar els fets: què passa? Quins són els fets?
• Identificar la pregunta o preguntes: quina és la pregunta?

  

• Fer inferències:  molt sovint els problemes de matemàtiques necessiten informació que no apareix explícitament al text. Cal parar atenció als detalls. Per ajudar a inferir ens poem ajudar d’una altra estratègia:

• Fer connexions:  amb les prediccions que hem fet

             amb el que sabem- coneixements previs, vida quotidiana
                           amb altres exercicis o problemes semblants

També és interessant preparar guies d’orientació per resoldre els exercicis més complicats o nous- petits passos per identificar què passa, arribar a fer un bon plantejament i cercar la solució.


DESPRÉS DE LA LECTURA

Reflexionar:  Què ha anat bé?  Quina part de l’estratègia o quines estratègies han funcionat?
             Què puc fer diferent?
                   Què puc aprendre d’altres estudiants?

Trobar l’error

Resumir i generalitzar:  Què hem fet?
               Què hem après?
               Què ens caldrà repassar, tornar a fer?
               Com podem fer servir el que hem après en altres ocasions?
               En quines altres situacions ens podem trobar un problema semblant?
               Ens trobem situacions com aquesta en la vida quotidiana? 

Matemàtiques i Competència Lectora

Un seguit d'enllaços que us poden facilitar la tasca de treball de la competència lectora des de les Matemàtiques:

- http://xtec.cat/~jserra18/exercicisLF.pdf

 Aquest enllaç proposa la comprensió de problemes de matemàtics, partint de la idea de “facilitar” el text per a alumnes nouvinguts. És d’ESO. Una de les estratègies més freqüents és la de desglossar una oració composta en oracions simples. També s’hi fan suggeriments per a la redacció d’enunciats.

- http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/libres/cmates.php

És en castellà i per a primària. S’hi poden veure diferents maneres de treballar la comprensió: també desglossant el que es demana amb preguntes simples, utilitzant l’ajuda de dibuixos, relacionant conceptes...

- http://xtec.cat/~sfabreg2/Arees/Taller%20mates/1trim/Fitxa1-COMPRENSIO%20ENUNCIATS.pdf

Aquestes fitxes són pensades per a 5è de primària, la finalitat és que l’alumne/a es plantegi quina de les preguntes proposades seria la correcta amb les dades que dóna l’enunciat i a més n’ha de justificar les raons.

- http://www.cefe.gva.es/eva/docs/evaluacion/val/competencia_matematica_propuestas.pdf

Aquest és un document de la Generalitat Valenciana. La primera part està centrada en primària; partir de la pàg. 64 fa recomanacions sobre com expressar els enunciats de problemes de forma entenedora per a secundària.

- http://docentes.leer.es/files/2009/07/ep2_ep3_mat_comprendermatematicas_nuriadomenech.pdf

Aquest document explicita les fases de resolució d’un problema, a les pàg. 24 i 25; a la 26, ofereix una fitxa per a la comprensió de l’enunciat i la resolució del problema. El document és en castellà.
- http://www.eleducador.com/ecu/index.php?option=com_content&view=article&id=154:comprension-lectora-de-problemas-matematicos&catid=50:matematicas&Itemid=41

Aquest altre no ofereix cap eina de treball; però aporta reflexió sobre el perquè de la incomprensió dels textos dels enunciats de problemes.

- http://www.jordipujol.cat/files/CARME_edu21Tribuna111110.pdf

Enllaç informatiu de presentació de diversos materials relacionats amb les matemàtiques: per treballar la comprensió del text, l’estructura, enigmes i jocs, etc.

PISA y los procedimientos de instrucción directa de estrategias metacognitivas. Andrés Calero.

Un document molt interessant i molt a prop de les tesis que es treballen als centres dins de l'Impuls de la Lectura.... Val la pena llegir-lo (5 minuts)!!

Seguiu aquest link

Els contes: una font educativa. Aida Garcia.

ELS CONTES: UNA FONT EDUCATIVA on Prezi

Institut Miquel Martí i Pol. Cornellà. ILEC. El portafoli.

Treball realitzat durant el primer curs d'ILEC. Centres del Baix Llobregat. Institut Miquel Martí i Pol. Cornellà.

La Caixa Màgica

Un follet ens explica a través d'un conte la història d'una casa i, com, mitjançant la lectura i els lllibres, descobreix que casa seva és un món màgic.





Un duende nos explica a través de un cuento la historia de su casa, i como mediante la lectura i los libros descubre que su casa es un mundo màgico.
Versió en llengua castellana seguint aquest enllaç

El cervell no és un got per omplir, sinó un llum per encendre.

Evaluación de la Comprensión lectora. José A. Rivera-Jiménez

Evaluación de La comprensión lectora from Dr. José A. Rivera-Jiménez

Competencias lectoras. Un modelo mexicano

"...Un Lector competente es aquel que puede comprender los diferentes niveles de un texto, y desarrolla además una actitud activa y participativa en todo el proceso lector.

...Relacionadas directamente con la escuela: El exceso de contenidos programáticos no da espacio a los docentes para promover la comprensión lectora.

...No se contrastan las interpretaciones de lectura.

...El trabajo de lectura está menos enfocado hacia lo procedimental * Esta carencia se refleja en que no ayudamos a los estudiantes a tomar conciencia de las herramientas que adquieren durante su proceso de lectura Relacionadas con las instituciones y autoridades educativas..." René Pérez Yanes

Competencias Lectoras on Prezi

Lectura (en) digital. Josep Bargalló Valls

Lectura (en) digital. Competències comunicatives 2.0 from Josep Bargalló Valls

Material LECTURA. Escola S'hort des Fassers.

L'escola S'hort des Fassers, d'Alcúdia, Mallorca, té tot un pla de lectura i escriptura del qual podem treure moltes idees molt interessants.

També hi ha documents per a la reflexió que poden ser útils a un centre.

Podeu accedir a la informació a partir del seu lloc web


Materials 2008-2009

Materials 2009-2010

Materials 2010-2011

Projecte LÈCXIT. Lectura per a l'èxit educatiu.

Tota la informació del Projecte LÈCXIT al web http://www.lectura.cat/

Millorar la lectura... Per què? És possible? Com? Enric Queralt

Dos documents valuosos que ajuden a la tasca de millora de la lectura des dels tres eixos de la competència lectora i que poden ajudar a la tasca de reflexió i treball individual i/o d'equip en els claustres.


- SABER LLEGIR

- LLEGIR PER APRENDRE

- GUST PER LA LECTURA.

Són els materials d'una conferència realitzada per l'Enric Queralt i Catà a Sant Esteve de Palautordera i a Vilafranca del Penedès.


Format presentació

Format revista

Treballem la competència lectora crítica o reflexiva. Premsa Esportiva

Us presentem una experiència engrescadora i original per treballar la competència lectora crítica a partir de la comparació de diaris esportius.

Segur que engresca l'alumnat!

L'experiència ha estat realitzada per l'escola Mare de Déu del Remei, d'Alcover.

Teniu tota la informació aquí

Jornada. Millora de l’aprenentatge inicial de la lectura (Parvulari i Cicle Inicial)

Darrerament van tenir lloc al territori unes jornades sobre millora de l'Aprenentatge Inicial de la Lectura. 

Teniu tota la informació seguint aquest enllaç (inclós el ppt de la trobada). Conferència realitzada a Esplugues de Llobregat, a càrrec de l'Inspector d'Educació Toni Clos.

També podeu obtenir la informació aquí,a  partir de la  conferència realitzada per la Inspectora d'Educació Dolors Gispert.

Llegir, pensar i clicar. Francina Martí

Humor i lectura. Lectors amb principis

Projecte LÈCXIT. Una iniciativa complementària a l'ILEC

Des de la Biblioteca de l'Escola Mare de Déu del Remei, a Alcover ens ofereixen un document del que podem extreure algunes idees i/o suggeriments per al Treball amb L'Impuls de la Lectura. 

Hi ha un munt de "mini-receptes" clares i interessants.

Val la pena consultar-lo, tot seguint aquest link

Portafolis. Guida Al·lès.

Un treball molt acurat i útil sobre el que és un portafoli:

        Determinar el propòsit del portfoli

Seleccionar el contingut i l’estructura

Decidir com s’utilitzarà i conservarà

Establir els criteris d’avaluació

Avaluar el contingut.

Comunicar els resultats als alumnes

Molt complet. Seguiu aquest enllaç

Els diaris literaris. Guida Al·lès.

Els diaris literaris són un recurs que camina molt en paral·lel amb tot el treball que s'està realitzant des del Departament d'Ensenyament en l'Estratègia de l'Impuls de la Lectura. Es tracta d'uns "quaderns o llibres (impresos o electrònics) on els fillets hi escriuen allò que aprenen sobre com llegir i escriure millor (trucs, estratègies, pensaments propis…)"

El treball realitzat aquí per la Guida Al·lès és el resultat de la traducció al català del post de la Leanne Bongers amb alumnes de quart de primària a l'escola de Fort Atkinson (Wisconsin, EUA).

Un treball molt bo; feu-li una ullada seguint aquest enllaç.

Estratègies de competència lectora. Idees per a possibles referents d'aula.

Tot i que estan en anglès resulta interessant aquest lloc web que  ens pot donar pistes per fer possibles "referents d'aula", aquells recordatoris que es poden penjar a les parets de la classe per recordar estratègies de competència lectora.

A partir de les idees que ens facilita el lloc web poden extreure'n les nostres per als centres ILEC (Impuls de la Lectura).

Podeu seguir aquest link 


Un exemple de "fer connexions":

El cervell com a eina...Introducción a la LECTURA EFECTIVA. Carlos Eduardo Vásquez

Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. Alicia Ruiz González

En aquest document descobrireu temes que hem parlat en les nostres sessión de formació. Pot resultar útil per treballar amb els centres.Leer y escribir para un aprendizaje significativo y

Avaluar per aprendre a aprendre amb l'ajuda del portafolis avaluatiu

Algunes idees sobre el portafolis, amb un video al respecte.Si esteu treballant aquest tema en un centre, us pot resultar molt útil.
Feu clic aquí

Activitats. Consciència fonològica. Sistematització de la llengua oral al Parvulari i Cicle Inicial

Us presentem un document molt interessant, que treballa la part de sistematizació de la Llengua Oral a Parvulari i Cicle Inicial, a partir del treball de l'Enriqueta Garriga i Ferriol.


És un treball que hem trobat als SE del Baix Llobregat-6, Sant Vicenç dels Horts.
No us perdeu la part que parla d'activitats per treballar la consciència fonològica. Molt útil si esteu treballant en edats primerenques.


http://www.reporteducacio.cat/archives/2724

Gobierno de Cantabria.

El Govern de Cantàbria ha organitzat els exemples de preguntes de proves PISA d'una manera molt útil. Us les passem per si us poden ser d'utilitat.

http://www.educantabria.es/evaluacion_educativa/evaluaciones-internacionales/competencia-lectora

http://www.educantabria.es/evaluacion_educativa/evaluaciones-internacionales/competencia-matematica

http://www.educantabria.es/evaluacion_educativa/evaluaciones-internacionales/competencia-cientifica

Integración de la Lectura en las diversas Áreas del Currículum

Leer para aprender en las áreas curriculares

Aspectos de la competencia lectora PISA. Qué sabe y qué sabe hacer un lector competente

Aspectos de la competencia lectora

 

Humor i Lectura. Forges i els llibres

La comprensió lectora: Qüestió de la classe de llengua? Ana Díaz-Plaja. Universitat de Barcelona.

La comprensió lectora

Publish at Calaméo or browse others.

D'aplicació directa a l'aula: Activitats de Primària

Algunes acitivitats de Competència Lectora:


Cicle Inicial:


http://es.calameo.com/read/00009984926b3c1fdd50e


http://es.calameo.com/read/0000998499951715d0742


http://es.calameo.com/read/0000998496d27353d9b4c


http://es.calameo.com/read/00014347098cb5b20be75


http://es.calameo.com/read/0001434709dd6c5f52eb7


http://es.calameo.com/read/000143470ca5b4c121336 (consciència fonològica)


http://es.calameo.com/read/000143470af6b89c763c8  (consciència fonològica)


Cicle mitjà:


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/lectura/portada2.html (comprensió literal) (suport TIC)


http://es.calameo.com/read/0000998498dd1d69c3bea


http://es.calameo.com/read/00022287816631db1acc1


Cicle Superior:


http://es.calameo.com/read/000222878de28a414ccdd

http://es.calameo.com/read/000099849dc766f9842fe

Conferències IMPULS DE LA LECTURA 11-12.

Conferències IMPULS DE LA LECTURA. CURS 2011-2012.

Resums de les conferències:


http://www.xtec.cat/crp-santcugat/plaimpulslecturaconferencies.html

Prova de Competències bàsiques. Sisè de Primària. 2012. Models.

A continuació podeu disposar dels exemplars de les proves que s'han fet servir per a la realització de les Proves de Competències Bàsiques a sisè de primària, entre el 7 i 8 de maig de 2012.


- Llengua Catalana
- Llengua Castellana
- Llengua Anglesa
- Llengua Francesa
- Matemàtiques


Per obtenir-les, feu click aquí.

Conferència: Estimular la lectura, millorar la comunicació: les possibilitats de la lectura fàcil

Eugènia Salvador, codirectora de l’Associació Lectura Fàcil, va donar a conèixer a DIXIT, Centre de Documentació de Serveis Socials, els conceptes de lectura fàcil i llenguatge planer i la tasca que desenvolupa aquesta entitat sense ànim de lucre que treballa per apropar la lectura a les persones amb dificultats de comprensió lectora –un 30% de la població–.  Els materials de Lectura Fàcil són llibres, documetns o llocs web elaborats amb especial cura per a ser entesos per persones que tenen dificultats lectores, seguint les directrius internacionals de la Federació Internacional d'Associacions de Bibliotecaris i Institucions (IFLA) quant a llenguatge, contingut i forma. Si voleu veure la conferència, cliqueu sobre la imatge:

Glops de lectura i comprensió

Un gran nombre de propostes, classsificades per dificultat, per treballar la comprensió lectora a ESO 

Competencia lectora y aprendizaje. Isabel Solé. UB.

Ponencia de Isabel Solé Merida2009

Presentació a les famílies.IMPULS DE LA LECTURA. Escola Margalló. Castelldefels.

Estratègia de l'Impuls de la Lectura. Presentació de la Direcció i Professorat. Escola Margalló.

Per fer fills lectors (Assessora LIC)

Fundamentos y estrategias para el desarrollo de competencias lectora en Educación Secundaria

Fundamentos para la lectura comprensiva.

Lectures segures.

Com ens diuen els autors: "Aquest bloc vol lliurar-vos generosament un ventall de possibilitats de comprensió lectora des de diversos àmbits comunicatius. La seva única ambició és difondre eines en format digital per treballar la comprensió de textos i audiovisuals." Benvinguts i benvingudes a LECTURES SEGURES

Treballem la inferència. Escola Margalló

La coordinadora LIC de Castelldefels ha fet un treball molt interessant que comparteix amb tots nosaltres. Ha treballat la inferència amb un grup de nens i nenes de 5è a partir d'un conte. Aquí teniu el ppt que ha treballat amb el grup-classe.

Inferir percompartir

View more presentations from dtbaix.

humor i lectura. El gust per la lectura....

Competència lectora ESO. Govern de Navarra.

El Govern de Navarra va realitzar ara fa un temps un recull molt interessant d'activitats de competència lectora per treballar amb l'alumnat de Secundària. El podeu localitzar aquí


Trobareu moltes propostes a la pestanya "materiales didácticos"

Una gran quantitat d'informació sobre activitats de competència lectora.

Els Serveis Educatius del Vallès Occidental II (Terrassa) té una gran quantitat de documents que poden ser molt útils per a la tasca que es fa als centres relativa a l'IMPULS DE LA LECTURA.

Podeu veure tota la informació aquí


Aconsello l'apartat "PISA. ÍTEMS ALLIBERATS. ABRIL 2009. COMPRENSIÓ LECTORA."

L'Institut Basc d'Avaluació i Investigació Educativa té disponible al seu lloc web els ÍTEMS ALLIBERATS 2009 REFERENTS A LECTURA. Es poden descarregar tant en format PDF com format DOC i poden ser molt útils per a la pràctica a l'aula. 

Us aconsellem que entreu al link que us oferim a continuació i cerqueu "PISA 2009: ÍTEMS LIBERADOS DE LECTURA".  Link: cliqueu aquí

També teniu els ítems de Matemàtiques i Ciències, que poden ser un bon suport per a la pràctica de la Competència Lectora des d'altres àrees curriculars.

Molts exemples d'Ítems alliberats PISA 2000, 2002, 2003, 2009

En el document que teniu a continuació  podeu interessar-vos sobre aspectes relatius al marc conceptual de les proves PISA 2012.


 El document, però, té una part molt interessant, complement d'aquesta anàlisi. A partir de la pàgina 58 teniu un gran nombre d'exemples d'ÍTEMS PISA ALLIBERATS. Si ve no fan referència explícita a l'àrea de Llengua, sí que podem treballar aspectes de competència lectora, adequant-los a les vostres necessitats i al vostre alumnat Marc Conceptual Pisa 2012

ÍTEMS ALLIBERATS PISA 2000

Una bona proposta per treballar la competència lectora amb activitats que s'han utilitzat prèviament. 




Els animals del Llac TXAD
La grip
Pintades
Població activa
Pla Internacional
La policia
Les sabatilles
El regal
Amanda i la Duquessa
Personal
Noves normes.


També hi ha activitats de matemàtiques i de Ciències que tenen una part important de competència lectora.

Humor , lectura....i Barça!!

El dossier d'aprenentatge. Xavier Rosell

Dossier Aprenentatge

Portafoli: projectes d'altres països.

PORTAFOLI. PORTAFOLI DIGITAL. Núria Alart

Eportafoli tarragona

Una eina interessant per treballar amb l'alumnat.


Altres links de la Núria Alart:


Portafoli, portafoli digital, exemple de portafoli.


Portafoli. Carpeta docent. Carpeta d'aprenentatge


Una possible plantilla de portafoli

Rúbriques i portafolis wq

Exemples de rúbriques. Generadors de rúbriques.

Com fer una rúbrica. Carme Barba


Tipus de rúbriques. Carme Barba



Un banc de rúbriques  molt complet d'Infantil a Batxillerat i Internivells.


Molts exemples ja preparats per posar en pràctica.


Més exemples útils i d'aplicació directa i immediata.

Rubriques. Avaluació de Rúbriques

Rúbriques

Avaluació rúbriques  

ÍTEMS LIBERADOS DE LECTURA. PISA 2009. CASTELLANO

Font: http://www.isei-ivei.net/cast/pub/indexpub.htm

Marco y análisis de los ítems.
Ejemplos de Ítems

Què és ser un lector compromès, segons PISA?

Què és un lector compromès, segons PISA?

Més informació al bloc "competents"

Daniel Cassany. Què significa llegir i escriure en un societat tan digitalitzada?

ÒSCAR 2012 AL MILLOR CURT D'ANIMACIÓ

No us perdeu la part de "l'operació quirúrgica" d'un llibre malalt... Increïble!!


Els Fantàstics llibres voladors de Mr. Morris Lessmore....

Guía para mejorar y trabajar la comprensión... E. Sánchez, J. R. García y J. Rosales.

Roser Salavert: "Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?

"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?

 

Aspectos de la competencia lectora

Humor i lectura.

Darse a la lectura. Ángel Gabilondo

Humor i Lectura... amb TV.

Rúbriques i avaluacions: Models diversos

Un link amb models de rúbriques de molt tipus, creada per la Guida Al·lès, i que pot oferir-nos documents molt valuosos.


Feu clic aquí.

Web: LLEGIR.NET. Un espai per aprendre a llegir críticament a Internet

Llegir críticament. Francina Martí

Importància de la lectura en les diverses àrees de contingut (Ciències, Història, Literatura matemàtiques. Reptes en la “Adolescent Literacy” (capacitació dels adolescents en la seva plena
competència lingüística)


Informe final de la corporació Carnegy de Nova York sobre la capacitació dels adolescents.


Autors: Carol D. Lee i Anika Spratley. Northwestern University

Activitats: Consciència fonològica

Un document molt interessant per treballar la consciència fonològica amb MOLTES ACTIVITATS preparades per realitzar a l'aula.

Quadres resum elaborats per Mercè Peroliu a partir del dossier “La consciència fonològica en els infants. Un programa de classe”, treball realitzat per  Enriqueta Garriga Ferriol. Podeu visualitzar-lo i descarregar-lo des d'aquí